俯拾之間皆學習

一歲所學的,會在兩歲表現出來;兩歲所學,會在潛意識放一輩子
一歲後,睡眠會減少,孩子能學習的時候就更多

我常害怕沒有辦法好好教育鈞,故也抓緊每個環節在教
讓鈞在生活中學習每個小細節

打開冰箱時,我會教鈞:一、二,兩顆蛋
鈞也會跟著說:一、二,咕咕的蛋.........

切菜時,我也會讓鈞在旁邊看,順便教"紅蘿蔔"
鈞就會說:紅蘿蔔(他順便啃)

從一歲開始,換尿布時,我會舉鈞的腳說:右腳;換另外一隻腳又說:左腳

收玩具時,我會拿著數字或字母磁鐵,一邊念也一邊要鈞收

一邊封湯時,就叫鈞把故事書擺在地上,我念給他聽
或是我一邊打電腦處理訂單,一邊念故事書給鈞聽

看到甚麼就會解釋東西的名字給他聽,盡全力的陪著鈞學習

我很遺憾無法當個專心陪他的媽媽,必須為生活所勞碌
很多全職媽媽這時候都已經開始帶著孩子四處去上課
我卻沒辦法!!我真的很羨慕~
有個食品廠的老闆娘說,他以前帶小孩都是在房間放很多玩具,叫小孩自己玩
我想,我應該辦不到
鈞已經很多時間都是自己獨玩,做為母親還是需要陪伴
陪伴並非只是"陪在身邊",也包含著陪著他玩樂、生活

有位語言治療師分享他教孩子時,並非是辭職全職帶孩子
而是利用孩子從保母或幼稚園回家路上,抓緊時間教語言
我也認為,孩子獨玩雖然很重要,卻也必須撥出一點時間來陪伴孩子。


語言的延伸

鈞大約是一歲半才開始說單字
我會幫著鈞做語言的延伸

一歲時

比方
鈞說:車車
我就接:車車跌倒了(假設他玩車子時剛好車子翻覆)

鈞說:球球
我就接:白色的球球

鈞說:腳
我就接:右腳


現在鈞兩歲

鈞說:鈞鈞洗澡
我就說:媽媽幫鈞鈞洗澡

鈞說:穿裙子
我說:穿媽媽的裙子

鈞說:媽媽忙
我說:媽媽忙掃地

鈞說:拿~
我說:拿筷子

這樣除了幫孩子增加語言的延伸,也可以增加孩子的詞彙與應用範圍

錯誤的教法是"糾正"

比方說:
孩子說:一個魚
媽媽就說:不對拉!要說一隻魚。

孩子通常不予理會媽媽的糾正,還是會堅持說:一個魚
如果是我會說:魚在游泳

不用擔心孩子會用"錯誤"的詞彙
下次又看到魚時,可以說:鈞鈞~那邊有一"隻"魚

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