亂七八糟的快樂育兒

教鈞自動自發及幫忙做家事是我現在對於鈞的教養重點之一
真心的把鈞當成"家中一員"、不去嫌棄孩子或是礙手礙腳，請孩子一起參與家事之中
所以盡可能會尋找鈞可以一起做的家事
在收衣服方面，我會請鈞幫我把收好的衣服拿進房間
摺好後就請鈞放進衣櫥
鈞假如沒有放好，我會偷偷幫他放好來

鈞現在進入模仿期的高峰，我要努力讓鈞學習甚麼事情都自己來、自動自發，不然等到進入怠惰期時，我應該是怎麼教都教不動吧!
雖然我覺得我從來就沒有把鈞教好過，不過就是努力拉~
現在穿鞋子我會先幫他把一邊鞋子的扣帶黏好，請他黏另一邊
脫鞋子也是，我脫一邊示範，請他脫另外一邊
好加在鈞的模仿力真的很強，一教就會，先來想想這個月鈞有哪些進步：


鈞的語言

如果母親可以用同理心、很生活的方式來對待孩子，通常這孩子會很理解母親的情緒，母親笑時，孩子會跟著笑；母親生氣時，孩子會知道要停止他的動作。但是有種狀況下，這孩子會顯得"很白目"，就算母親生氣大罵、甚至打下去，孩子依舊是嘻嘻笑笑，這就代表這孩子不懂得別人的情緒。
這樣的孩子會在以下幾種狀況養成：

1.隔代教養：有些老人家在帶孩子，孫子做錯事或是要說事情時，一直都很大聲且假裝做勢要打孫子，追小孩時又追不上，於是孩子以為老人家在跟他玩，搞不清楚自己哪些行為是對或錯，甚至不大聲吼孩子，這孩子就不會聽話。

2.母親常常輕聲細語跟孩子說話，就算孩子犯錯也只是輕輕的打尿布或是跟他輕聲說：不可以!

3.母親常常一天到晚吼孩子"不可以!"，一歲以後的孩子都是皮到不行，母親無法認知到哪些行為是正常，哪些行為可以規範，於是一天到晚都在大吼"不可以"，也不會跟孩子解釋：為什麼不可以?在『"別吵了!安靜!"-「教」孩子，不是「管」孩子』這本書有個案例是這樣說：幼稚園第一天開學，強尼跟大家介紹自己的名字叫做「John‧don’t」

(一歲半)
前幾天帶鈞去松青超市買東西，想說鈞乖乖的就讓他坐音樂車，三巡過後，我告訴鈞：這是最後一次喔!!鈞點點頭~
結束我準備抱鈞下來，鈞開始扭和哭；不知道是生病過後還是太少帶鈞來，鈞居然開始歡。
當下火氣整個上來，尤其是看到前一個三歲的哥哥可以乖乖跟媽媽玩完後就離開，深深覺得自己沒有把鈞教好。我硬把鈞抱到僻靜的地方，讓他面對牆罰站，我也背對他一起罰站。



坦白說當下我已經氣到聲音越來越大，有一種衝動想把小孩扁下去
只是經過一年的"磨練"，我知道不可以那麼衝動
開始跟鈞一起罰站的時候，開始說服自己並平抑怒氣

最近跟長輩溝通鈞教養問題，長輩說：「鈞本來就很乖，你就不要XXXX」；我只是悠悠的說：「不是鈞本來很乖，是我教的。」套句XXXHOLIC裡郁子說的：這個世界只有必然、沒有偶然。父母時時刻刻都在”影響”孩子、”教導”孩子、”引導”孩子、”訓練”孩子；無論是以身作則、以言語教導、用啟發方式、以好的方式或甚至是不好的方式，時時刻刻都在塑造孩子的性格和言行。做為母親，除了要了解孩子天生的氣質外，後天的教養更是重要。曾經有位育兒專家分享：有位母親有次看見孩子好不容易坐在書桌前看書，卻說：唷~原來你也會看書，太陽打西邊出來。從此這位孩子再也不願意念書。

母親是生活上的大智慧者。一歲以前的嬰兒很單純只有吃和睡，哭泣亦然，會因為肚子餓、尿布濕等生理因素哭泣，母親必然幫他處理；但是一歲後嬰兒漸漸成長為幼兒、兒童；哭泣的型態會轉化為”情緒上的抒發”或”任性的要求”；除非是”極累”、”身體病痛”、”極餓”；事實上一歲以上的孩子也已經漸漸學會手語、體態、語言來跟大人溝通。

身為鈞的無聊爸媽
常常品頭論足一下鈞的睡姿

鈞爸說：鈞好像在打昇龍拳
(鈞爸是LKK，所以知道啥是昇龍拳)

鈞媽說：這時候應該配個太空戰士的升級音樂才對!