一歲所學的，會在兩歲表現出來；兩歲所學，會在潛意識放一輩子
一歲後，睡眠會減少，孩子能學習的時候就更多
孩子不再只需要吃和睡，需要學習與玩；母親也開始帶著孩子四處上課或玩樂，我認識的多數媽媽此時反而都很少在家。
此章談論卻是在家的”玩”，媽媽在家時必須努力做家事，恨不得孩子都別來打擾；對孩子而言，甚麼事情都是好奇、甚麼事情都想參一腳；不同的角色有不同的反應，母親希望孩子”自己獨玩別黏著媽媽”、孩子卻希望媽媽”讓他碰一碰玩一玩這是甚麼東西”，彼此之間產生矛盾；困擾的母親就會詢問”我該怎麼訓練孩子獨玩?”或是乾脆開電視讓孩子看。
轉個思維想，如果把孩子當成”家裡的一員”，這樣的育兒問題其實就會迎刃而解。
互動式玩法-生活模式的建立
一歲兒需要的是媽媽引導孩子學習生活中的種種事物，假設一歲前沒有刻意訓練，一歲後也不需要再"刻意"訓練；而是在生活中漸漸讓孩子學習獨玩。
平日我會把危險、不想給小孩玩的東西全部收高
當小孩自己去玩自己的時候，我也不干預不理他，就讓他自己快樂的自己去找有趣的事物玩
這篇文章不是要談獨玩，是談你怎麼跟小孩互動
鈞一歲時，我切紅蘿蔔時，他趴在上面看我一邊切紅蘿蔔、一邊在旁邊啃
※說明一下，照片中，我其實是在客廳切紅蘿蔔
我擦地時，拿條抹布給鈞，我認真的擦地板，他拿一條撚不乾的濕抹布幫我增加地板濕度
我洗澡時，他幫我把洗髮精倒到整個浴室地板都是
話題扯遠....
一歲後，你要將小孩當成家裡的一員，清醒時候都能讓他幫忙你，如果他不願意跟你一起做事情，就各做各的
比方說：我打電腦時，鈞覺得無趣就去玩玩具
只有少部分時間是我陪他一起看書或跟他一起玩玩具，整天時間多數是這樣安排
曾有媽媽說：他哪有辦法幫我的忙，我挑菜時，他恐怕都是啃菜
是阿!!就讓小孩啃菜也很好。
媽媽要抱的想法是：他本來就不可能把事情做得跟大人一樣好，慢慢做也是正常
在這種互動下，他就會習慣幫你做很多家事，現在鈞五歲，回到家會自己脫衣服丟到洗衣籃，幫我將空瓶丟到回收桶
當他喊要自己做的事情，我就不會代勞，除非他跟我求助
鈞媽的經驗分享
鈞媽曾在鈞一歲時，非常的苦惱，因為鈞會一直很好奇，到處弄亂到處玩，甚至爬到桌上
當時我還處於一歲前的思維：打他的手心
不過鈞是打也打不聽，說也說不懂(因為他一歲時對語言理解力很弱)
是有個前輩說：他現在是好奇心正盛，你把危險的東西收起來，讓他每天爬到桌上，爬一個月也會膩了就不再爬
這就是甚麼年紀用甚麼教法的道理，一歲~一歲半時，他好奇心非常旺盛，除了真的很危險的物品，你不如就放給他探索，將危險不想給他玩的東西堆高就好
這是分離焦慮症嗎?
有些孩子在一歲3~4個月時，會突然又回到像6~9個月一樣非常黏媽媽，白天不管媽媽去哪裡都要跟，哪怕是媽媽只從椅子上站起來，孩子也會緊緊抱住媽媽的大腿，卻又肯好好自己睡覺。
這樣的狀況如果伴隨著長牙就會更加嚴重，媽媽就算事先告知孩子只是要去做個事情就馬上回來，孩子依舊啼哭的不停。
這是第二個分離焦慮(請點連結看文章)
除了帶著孩子一起從事家庭事務外，這個年紀一定要多帶出門跟其他小孩相處，
偶爾也將孩子放給其他家人短時間照顧，一歲後不需要再跟一歲前一樣，去哪都跟小孩報備，有跟她說過媽媽要離開幾小時就好
離開時就靜靜離開，等回到家再跟孩子說：媽媽回來了!
慢慢的他會理解：媽媽和我是不同的兩個個體。
也會喜歡上跟家中其他人一起玩或相處，而不是死死黏著媽媽
從另一個角度就是.....媽媽也能趁這個機會透透氣。
偶爾，我也會讓鈞的長輩帶著他出去玩或過夜，讓鈞更能看到外面的人事物
也許你會問：可是我好害怕長輩亂給小孩吃零食或養成壞習慣
關於這點，我一直都很有感觸，畢竟鈞是兩邊家族中唯一的小孩，但是我會盡可能百分之九十以上的時間都將鈞帶在身邊，該教他的正確態度努力的教
鈞如今是個不怕生又活潑外向的孩子，這點我是肯定的!
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