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鈞是個活潑外向、愛說話，跟誰都能談話，最近超愛跟年輕姐姐講自以爲是的冷笑話。
比方說：你知道為什麼叫三寶嗎？因為他出門吃了三個漢堡。
媽媽在旁邊聽到，頭上瞬間飛過烏鴉.......
走在路上，鈞都會跟他不知何時認識的人打招呼，任何人，鈞看一次就記住；走在他旁邊的媽媽，只能恬靜又溫和的微笑點頭，但是媽媽心裡充滿問號？不知道這個人是誰？也許是下意識，我很不容易認人的臉孔，哪怕見過好多次，還是記不住那個人是誰？
乍看之下，我跟鈞是冏然不同性格的人。
鈞曾經對我說：媽媽都很正經又害羞，不容易笑。
錯！面對鈞，我宛如看到小時候的自己。
小時候，我的個性跟鈞一樣，但是為何今日的我跟昔日完全判若二人？
這個月，感謝雪媽、早產兒基金會、三民書局、國圖和出版社讓我有機會演講，跑遍台北台中和南投，差點就去澎湖，是很神奇的一個月。
自從出書後，偶有機會上電台和演講，心裡卻是很害怕、緊張、壓力很大、甚至想逃避；自然最後還是逼迫自己要去克服，也許說的不好，但是確實有克服緊張的趨勢。
可是很奇怪，小的時侯，我明明就是很愛說話的小孩，永遠搶著要台上演講、大人說話時，很愛插話展示存在感，學校演講比賽也拿名次。小時候還反問媽媽：妳為什麼要那麼害羞，不愛說話。
隨著年紀慢慢長大，在教育體制內，說話反而成為我最大挫折，印象最深刻是，下課鐘聲響了，我還是一直舉手問老師問題，被全班排擠後才知道，大家都惱怒我無法讓全班下課，老師也不會告訴我該怎麼辦？
小時候念書很專心，卻常丟三落四，必須跟同學借鉛筆擦布，最後借到同學發火。
在傳統教育體制中，我發現我不知道該怎麼說話，在避免犯錯下，不如不說話，也落入老師問：有沒有問題時，不會舉手的那一群人中；在讀書過程中，我學習到"要跟別人一樣"、"擔心別人的臉色"。
當然每個人的家庭環境不同，與同儕相處所汲取的經驗也不同，才會形塑出不同個性的個體，我的經驗不代表全部。
在避免犯錯遭受到被排擠的心情下，同時間也無法得知該如何說話、如何做，唯一學習到就是"安靜"、"避免說話"。
在那個時代下，念好書成為被稱讚唯一方法，那個年紀的我認為，反正念好書就會被稱讚，完全忽略人際關係。
現代的實務經驗，成績好的亞斯孩子，也很容易被父母忽略需要職能和輔導，然後在往後的人際關係卻會屢遭極大挫折。
這裡分成二部分來想：
一、害怕犯錯的心態
在職場上，常會遇到發生錯誤時，立刻就撇清關係，表示不是自己做的，甚至檢討他人；最近鈞也有這狀況發生，舉例來說：鈞曾經上床不睡覺，東摸西摸（貪玩），當我問他為何不睡，他立刻給了一個理由：我在等媽媽睡覺啊！
在避免犯錯遭受到被排擠的心情下，同時間也無法得知該如何說話、如何做，唯一學習到就是"安靜"、"避免說話"。
在那個時代下，念好書成為被稱讚唯一方法，那個年紀的我認為，反正念好書就會被稱讚，完全忽略人際關係。
現代的實務經驗，成績好的亞斯孩子，也很容易被父母忽略需要職能和輔導，然後在往後的人際關係卻會屢遭極大挫折。
這裡分成二部分來想：
一、害怕犯錯的心態
在職場上，常會遇到發生錯誤時，立刻就撇清關係，表示不是自己做的，甚至檢討他人；最近鈞也有這狀況發生，舉例來說：鈞曾經上床不睡覺，東摸西摸（貪玩），當我問他為何不睡，他立刻給了一個理由：我在等媽媽睡覺啊！
平日我不準鈞單獨玩PS4，只有廠長上線時，才能跟阿伯組隊玩，某日鈞跟阿伯在線上組隊玩坦克世界，沒多久，鈞就衝進我房間說：我不要跟阿伯玩，跟他玩都吵架，可不可以我單獨自己玩？
我立刻拒絕，告訴鈞：阿伯是長輩，一定是有原因才罵你，你先弄清楚原因。
鈞說：他叫我往前，可是我只想站在這裏打。
隔天剛好有空問阿伯：
鈞在線上不懂得團隊合作，通常會自己亂玩，甚至惡搞到別人生氣。
舉例：
1.故意頂在別人戰車後面，讓別人無法後退閃避
2.已經開戰了，他還是繼續在看別人的戰車，都沒有動作
3.阿伯的戰車開伪裝網，防自走砲(可以直接地圖瞄準戰車的一種)，鈞故意靠在他車邊，等自走砲打到阿伯，還哈哈大笑。
以下羅列N條狀況，阿伯基於長輩，會一直循循教誨或直接糾正，可是他發現鈞偶爾會願意團隊合作(表示他做得到)，但是多數狀況都是衝動勝於被指揮，而同一個狀況阿伯都會再次教他一次
只是很快又會開始胡搞瞎搞，鈞自以為是的幽默，最後當然被罵。
鈞直接把整個狀況推託成"我跟阿伯一起玩會起衝突"，並嘗試說服我：自己一個人玩PS4。
怕犯錯是因為害怕背後的懲罰、責罵、想達到某種目的，進而去推卸責任、甚至說謊。
所以跟公司同仁的狀況一樣，教導的態度都是"犯錯時，不是追究犯錯的責任，而且探討下一次該怎麼做才不會犯相同錯誤，並修正要做的方式。"
選擇自學最重要的原因就是，當鈞做錯時，可以即時教導、並教會鈞要想辦法。
二、如何與人交往和說話
很多人都誤以為自學就是悶在家，不跟人相處，事實上鈞的生活盡可能安排跟各式各樣的人交往相處，當動物志工、這個暑假甚至到大陸參加夏令營等等.....
念書雖然可以增加他選擇想要得工作機會，與人相處卻更重要，明白人的險惡、與人建立關係，才是一生至寶。
鈞爸有位朋友，父親是交游廣闊、至交好友不少，當時朋友的父母在高速公路遭厄運時，雖然朋友當時未成年，卻在往後的人生中均受到父親朋友的幫助。
前陣子看了胡雪巖的資料，很喜歡在維基百科內的這段話：
我活至今日，也還在學習，不斷增進自己的能力，也帶著鈞去了解，把自己當成鈞的鏡子
像是前段時間，我們不斷重複教鈞：「不要搞不懂大人在說甚麼話就亂插話」，「先認真聽人說話，再回話」、「避免滔滔不絕說自己有興趣話題，可以說自己知道的事情，但是如果發現對方沒興趣就要停或換話題」、「要說自己懂的事情、不要把自己不懂的事情當成自己懂，然後亂說一通」。
小窗媽曾經問我：今天教過孩子、孩子明日又再犯怎麼辦??
我非常理解這中間的痛苦~
很遺憾，教養不是泡泡麵，我永遠都抱著國父的精神，相信用規律、有原則的方法，不斷重複，永遠把這次當成第101次，也相信第101次就會成功。
鈞在線上不懂得團隊合作，通常會自己亂玩，甚至惡搞到別人生氣。
舉例：
1.故意頂在別人戰車後面，讓別人無法後退閃避
2.已經開戰了，他還是繼續在看別人的戰車，都沒有動作
3.阿伯的戰車開伪裝網，防自走砲(可以直接地圖瞄準戰車的一種)，鈞故意靠在他車邊，等自走砲打到阿伯，還哈哈大笑。
以下羅列N條狀況，阿伯基於長輩，會一直循循教誨或直接糾正，可是他發現鈞偶爾會願意團隊合作(表示他做得到)，但是多數狀況都是衝動勝於被指揮，而同一個狀況阿伯都會再次教他一次
只是很快又會開始胡搞瞎搞，鈞自以為是的幽默，最後當然被罵。
鈞直接把整個狀況推託成"我跟阿伯一起玩會起衝突"，並嘗試說服我：自己一個人玩PS4。
怕犯錯是因為害怕背後的懲罰、責罵、想達到某種目的，進而去推卸責任、甚至說謊。
所以跟公司同仁的狀況一樣，教導的態度都是"犯錯時，不是追究犯錯的責任，而且探討下一次該怎麼做才不會犯相同錯誤，並修正要做的方式。"
選擇自學最重要的原因就是，當鈞做錯時，可以即時教導、並教會鈞要想辦法。
二、如何與人交往和說話
很多人都誤以為自學就是悶在家，不跟人相處，事實上鈞的生活盡可能安排跟各式各樣的人交往相處，當動物志工、這個暑假甚至到大陸參加夏令營等等.....
念書雖然可以增加他選擇想要得工作機會，與人相處卻更重要，明白人的險惡、與人建立關係，才是一生至寶。
鈞爸有位朋友，父親是交游廣闊、至交好友不少，當時朋友的父母在高速公路遭厄運時，雖然朋友當時未成年，卻在往後的人生中均受到父親朋友的幫助。
前陣子看了胡雪巖的資料，很喜歡在維基百科內的這段話：
- 高陽《紅頂商人》評胡雪巖︰「其實胡雪巖的手腕也很簡單，胡雪巖會說話，更會聽話，不管那人是如何言語無味，他能一本正經，兩眼注視，彷彿聽得極感興味似的。同時，他也真的是在聽，緊要關頭補充一、兩語，引申一、兩義，使得滔滔不絕者，有莫逆於心之快，自然覺得投機而成至交」。
我活至今日，也還在學習，不斷增進自己的能力，也帶著鈞去了解，把自己當成鈞的鏡子
像是前段時間，我們不斷重複教鈞：「不要搞不懂大人在說甚麼話就亂插話」，「先認真聽人說話，再回話」、「避免滔滔不絕說自己有興趣話題，可以說自己知道的事情，但是如果發現對方沒興趣就要停或換話題」、「要說自己懂的事情、不要把自己不懂的事情當成自己懂，然後亂說一通」。
小窗媽曾經問我：今天教過孩子、孩子明日又再犯怎麼辦??
我非常理解這中間的痛苦~
很遺憾，教養不是泡泡麵，我永遠都抱著國父的精神，相信用規律、有原則的方法，不斷重複，永遠把這次當成第101次，也相信第101次就會成功。
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